home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Software of the Month Club 1996 November / Software of the Month Club 1996 November.iso / pc / dos / sri / edu / soa / algebra.exe / CATALOG.SAM (.txt) < prev    next >
Encoding:
Ami Pro/Word Pro document  |  1995-08-27  |  18.8 KB  |  427 lines
  1. [ver]
  2. [sty]
  3. [files]
  4. [charset]
  5.     ANSI (Windows, IBM CP 1252)
  6. [revisions]
  7. [prn]
  8.     HP LaserJet IIIP
  9. [port]
  10.     LPT1:
  11. [lang]
  12. [desc]
  13.     809549316
  14.     785927524
  15. [fopts]
  16. [lnopts]
  17.     Body Text
  18. [docopts]
  19. [GramStyle]
  20. [tag]
  21.     Body Text
  22.     [fnt]
  23.         CG Times (W1)
  24.         240
  25.         49152
  26.     [algn]
  27.     [spc]
  28.         273
  29.         100
  30.     [brk]
  31.     [line]
  32.     [spec]
  33.     [nfmt]
  34.         280
  35.     Body Text
  36. [tag]
  37.     Body Single
  38.     [fnt]
  39.         Times New Roman
  40.         240
  41.         49152
  42.     [algn]
  43.     [spc]
  44.         273
  45.         100
  46.     [brk]
  47.     [line]
  48.     [spec]
  49.     [nfmt]
  50.         280
  51.     Body Single
  52. [tag]
  53.     Bullet
  54.     [fnt]
  55.         Times New Roman
  56.         240
  57.         49152
  58.     [algn]
  59.         288
  60.         288
  61.     [spc]
  62.         273
  63.         100
  64.     [brk]
  65.     [line]
  66.     [spec]
  67.         <*0>
  68.         360
  69.     [nfmt]
  70.         272
  71.     Bullet
  72. [tag]
  73.     Bullet 1
  74.     [fnt]
  75.         Times New Roman
  76.         240
  77.         49152
  78.     [algn]
  79.         288
  80.         288
  81.         288
  82.     [spc]
  83.         273
  84.         100
  85.     [brk]
  86.     [line]
  87.     [spec]
  88.         <*5>
  89.     [nfmt]
  90.         280
  91.     Bullet 1
  92. [tag]
  93.     Number List
  94.     [fnt]
  95.         Times New Roman
  96.         240
  97.         49152
  98.     [algn]
  99.         360
  100.         360
  101.         360
  102.     [spc]
  103.         273
  104.         100
  105.     [brk]
  106.     [line]
  107.     [spec]
  108.         <*:>.
  109.         360
  110.     [nfmt]
  111.         272
  112.     Number List
  113. [tag]
  114.     Subhead
  115.     [fnt]
  116.         Times New Roman
  117.         240
  118.         49155
  119.     [algn]
  120.     [spc]
  121.         273
  122.         100
  123.     [brk]
  124.     [line]
  125.     [spec]
  126.     [nfmt]
  127.         272
  128.     Subhead
  129. [tag]
  130.     Title
  131.     [fnt]
  132.         Arial
  133.         360
  134.         16385
  135.     [algn]
  136.     [spc]
  137.         446
  138.         144
  139.         100
  140.     [brk]
  141.     [line]
  142.     [spec]
  143.     [nfmt]
  144.         272
  145.     Title
  146. [tag]
  147.     Header
  148.     [fnt]
  149.         Times New Roman
  150.         240
  151.         49152
  152.     [algn]
  153.     [spc]
  154.         273
  155.         100
  156.     [brk]
  157.     [line]
  158.     [spec]
  159.     [nfmt]
  160.         280
  161.     Header
  162. [tag]
  163.     Footer
  164.     [fnt]
  165.         Times New Roman
  166.         240
  167.         49152
  168.     [algn]
  169.     [spc]
  170.         273
  171.         100
  172.     [brk]
  173.     [line]
  174.     [spec]
  175.     [nfmt]
  176.         280
  177.     Footer
  178. [lay]
  179.     Standard
  180.     [rght]
  181.         15840
  182.         12240
  183.         1152
  184.         1080
  185.         1080
  186.         1152
  187.         1152
  188.         11088
  189.         720
  190.         1440
  191.         2160
  192.         2880
  193.         3600
  194.         4320
  195.         5040
  196.         5760
  197.         6480
  198.         7200
  199.         7920
  200.         8640
  201.     [hrght]
  202.     [lyfrm]
  203.         11200
  204.         12240
  205.         1080
  206.         1 0 0 0 0 0 0
  207.     [frmlay]
  208.         1080
  209.         12240
  210.         1440
  211.         792
  212.         1440
  213.         1440
  214.         10800
  215.         4680
  216.         9360
  217.     [txt]
  218.     [frght]
  219.     [lyfrm]
  220.         13248
  221.         14760
  222.         12240
  223.         15840
  224.         1 0 0 0 0 0 0
  225.     [frmlay]
  226.         15840
  227.         12240
  228.         1440
  229.         792
  230.         14832
  231.         1440
  232.         1440
  233.         10800
  234.         4680
  235.         9360
  236.     [txt]
  237. [elay]
  238.     61 0 96 4672 0 0 0 65535 2 Standard    65535 0 0    0 0 0 0 0 0 0 65535 0 0 65535 1 0 0 0 0
  239.     121 0 99 512 0 0 0 65535 2 Standard    65535 0 0    0 0 0 0 0 0 0 65535 0 0 65535 1 0 0 0 0
  240.     177 0 25 1025 0 0 0 65535 2 Standard    65535 0 0    0 0 0 0 0 0 0 65535 0 0 65535 1 0 0 0 0
  241. [edoc]
  242. <:h<*.>
  243. <:f><:f240,QCourier New,0,0,0>Skill-Oriented Algebra <:f>   <:f240,QCourier New,0,0,0>   
  244. <:P185,82,   Page >            IBM PC & Compatibles<:f>
  245. <:f200,QCourier New,0,0,0>                        <:f><:f200,QCourier New,0,0,0>ALGEBRA, A SKILL-ORIENTED APPROACH
  246. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  247. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  248. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>CATALOG
  249. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  250. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  251. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>All exercises (except those in <[>intro]), can be adjusted by the user for levels
  252. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>of difficulty.  Answers are provided in forms suitable to the classroom
  253. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>situation, i.e., fractions only (where applicable) with positive, rationalized
  254. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>denominators; no decimals.
  255. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  256. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0><[>intro]    Introduction to algebra.  This program provides the following         
  257. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           exercises:
  258. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  259. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           1.  Axioms and postulates.
  260. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           2.  The real number system.
  261. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           3.  Order of operations.
  262. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           4.  Algebraic expressions.
  263. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           5.  A test covering all the areas outlined above. It is recommended   
  264. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>               this be an "open-book" test; i.e., student notebooks permitted.
  265. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  266. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0><[>isn]      Signed number arithmetic, integers.  This program pro- vides the      
  267. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           following exercises, (75 line-items, each).
  268. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  269. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           1.  Addition, subtraction and mixed, addition and subtraction.
  270. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           2.  Multiplication, division and m<:f200,QCourier New,0,0,0>ixed, multiplication and division.
  271. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           3.  Sequenced operations, 15 items each in addition, subtraction      
  272. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>               multiplication and division.  The last15 items are mixed addition 
  273. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>               and subtraction.
  274. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           4.  Random mix, all operations.
  275. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  276. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  277. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0><[>eqs1]     Linear equations, one variable.  Exercises are provided in the five   
  278. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           options indicated below:
  279. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  280. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           1.  Ax + B = C or C = Ax + B
  281. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           2.  Ax + B = Cx + D
  282. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           3.  A(Bx + C) = Dx + E or Dx + E = A(Bx + C)
  283. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           4.  A(Bx + C) + D = E + F(G + Hx)
  284. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           5.  A two-page test with 24 items, sequenced in the same order listed 
  285. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>               above, and graduated in level<:f200,QCourier New,0,0,0>s of difficulty.
  286. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  287. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  288. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0><[>xplot]    Linear equations in two variables, plotting.  These are simple        
  289. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           exercises containing nine items each, comprising an introduction to   
  290. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           linear equations in two variables.  All equations are in the          
  291. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           slope-intercept form:
  292. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  293. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>                y = mx + b
  294. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  295. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0><[>lineqs]   Linear equations, two variables.  Options are as listed below:
  296. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  297. <:#432,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           1.  Finding equations given the slopes or y-intercepts and one 
  298. <:f><:f200,QCourier New,0,0,0>ordered                pair of integers with--
  299. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>                
  300. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>                 a.  Slopes or y-intercepts given directly.
  301. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>                 b.  Slopes or y-intercepts given indirectly.
  302. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           
  303. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>            2.  Finding slopes or full equations given two ordered pairs of      
  304. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>                integers.
  305. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           
  306. <:f200,QCourier New,0,0,0>            3.  A two page test with all the options listed above.<:p<* >>
  307. <:f200,QCourier New,0,0,0><:f><:f200,QCourier New,0,0,0><[>simeqs]   Simultaneous equations, two variables.  All equations are given in    
  308. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           standard form, e.g., Ax + By = C.  *Options are as listed below:
  309. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  310. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>            1.  Plotting two equations, finding "ntersection".
  311. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>            2.  Finding intersections (solutions) by substitution.
  312. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>            3.  Finding intersections by addition and subtraction.
  313. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>            4.  Finding intersections by method of matrices.
  314. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>            5.  Sequenced mix of all exercises listed above.
  315. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>            6.  A two-page test with all the options listed above.
  316. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  317. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>*One further option is offered that generates equations in two, three or four
  318. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>variables.  Non-independent sets are sometimes generated.  The user must command
  319. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>small "coefficients" to increase this possibility.  The program then checks for
  320. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>linear dependence and identifies sets with non-independent equations: no
  321. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>"solutions." Occasionally, these equations are used (at the board) to illustrate
  322. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>the power of the "matrix" method.  Discretion is advised.
  323. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  324. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  325. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  326. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>trifact]  Quadratic equations, employing all variations except equations with     
  327. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>          complex solutions.  Options follow:
  328. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  329. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>              1.<:f200,QCourier New,0,0,0>  Multiplying binomials and monomials.
  330. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  331. <:#432,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>              2.  Factoring trinomials and binomials, (all factorable over 
  332. <:f><:f200,QCourier New,0,0,0>the                      set of integers).
  333. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  334. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>              3.  Solving factorable quadratic equations.
  335. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  336. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>              4.  A two-page test with all the options as listed above.
  337. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  338. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>                  All exercises are offered with the additional options of     
  339. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>                  positive or mixed (positive and negative) quadratic terms,   
  340. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>                  factorable constants, or non-standard equations (where       
  341. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>                  applicable).
  342. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  343. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  344. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0><[>f.eqs]    Fractional equations.  Five options offered as list below.  The last  
  345. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           type, (number 5.), results in quadratic equations.
  346. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  347. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>                    Ax + B         Dx + E            C             F
  348. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>               1.  --------   =   --------   or   --------   =  --------
  349. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>                       C              F            Ax + B        Dx + E
  350. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  351. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>                     A
  352. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>               2.  --------   +   D   =   E
  353. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>                    Bx + C
  354. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  355. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>                     A
  356. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>               3.  --------<:f200,QCourier New,0,0,0>   +   Dx   =   E
  357. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>                    Bx + C
  358. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  359. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>                      A          C          E         A          C
  360. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>               4.    ----   +   ----   =   ---   or  ----   +   ----   =   E
  361. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>                      Bx         Dx         F         Bx         Dx
  362. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  363. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>                       A
  364. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>               5.   --------   +   D   =   Ex   +   F
  365. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>                     Bx + C
  366. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  367. <:f200,QCourier New,0,0,0>               6.  A two-page test with all the options listed above.<:p<* >>
  368. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>                               
  369. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  370. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0><[>eqs1.d]  Decimal equations.  In the options listed below, all capital letters
  371. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>          are decimal constants.
  372. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  373. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>             1.  Ax + B  =  C  or C  =  Ax + B
  374. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  375. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>             2.  Ax + B  =  Cx +  D
  376. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  377. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>             3.  A(Bx + C)  =  Dx + E  or Dx + E  =  A(Bx + C)
  378. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  379. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>             4.  A two page test with all the options listed above.
  380. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  381. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>                          
  382. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>                         End of "Standard" Course
  383. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  384. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  385. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  386. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>It should be recalled that this course is 
  387. <:f200,QCourier New,0,0,0>not designed for "at<:f200,QCourier New,0,0,0> or above"
  388. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>grade-level students.  The remaining exercises can be extremely difficult (and
  389. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>therefore discouraging).  This is particularly true of the "rationals."  They
  390. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>should be used with discretion.
  391. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  392. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  393. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0><[>rfex]   Rational fractions, exponentials.  In all exercises, exponents may be    
  394. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>         chosen positive, negative or both.
  395. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  396. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           1.  Multiplication, division or mixed, multiplication and division.
  397. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           2.  Addition, subtraction or mixed, addition and subtraction.
  398. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           3.  Line multiply, including "powers to powers."
  399. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           4.  Simplify.
  400. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           5.  Mixed exercises, all types, one page.
  401. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           6.  A two page test with all the options listed above.
  402. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  403. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  404. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  405. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0><[>rff]    Rational fractions, factorables.  Options follow:
  406. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  407. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           1.  Addition, subtraction or mixed, addition and subtraction.
  408. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           2.  Multiplication, division or mixed, multiplication and division.
  409. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           3.  Simplify.
  410. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           4.  Sequential mix, all types, one page.
  411. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>           5.  A two page test with all the options listed above.
  412. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  413. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  414. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  415. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0><[>quad]   Quadratic equations, standard forms, with real or complex solutions,     
  416. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>         user's choice.  In the public schools, this subject area is often       
  417. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>         deferred to advanced algebra.     
  418. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  419. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  420. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  421. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  422. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  423. <:#288,9936>
  424. <:#216,9936><:f200,QCourier New,0,0,0>
  425. [Embedded]
  426. 00019258
  427.